el 9 de julio y el principio de la creatividad

Hablábamos, acá y allá, de los principios sin los cuales la vida no florece, según sostiene Ken Robinson en otra memorable intervención. Vimos el principio de la diversidad, el de la curiosidad. Ahora traigo el tercero que faltaba, el principio de la creatividad.

Motivos para ilustrar la creatividad hay a montones. Sobre todo, fuera de la escuela. Pero en lugar de definir este tercer principio, simplemente voy a mencionar lo que no es para mí la creatividad. Y voy a dar como ejemplo de la no creatividad a los actos escolares.

No sé cómo será en otros países, pero en Argentina y en los últimos cuarenta años, hemos visto cambiar los límites fronterizos, las reglas económicas, los sistemas políticos, las legislaciones, las costumbres, los presidentes, la moneda, la moda, la música. Lo que no cambió en casi medio siglo han sido los actos escolares.

No voy a decir que los actos escolares son aburridísimos, acartonados y generalmente mal actuados. Voy a decir que, si el propósito de un acto escolar es conmemorar un hecho histórico, su absoluta falta de innovación impide que tengamos de ese hecho un recuerdo sustancial. Sólo nos acordamos del acto aquel en que sucedió algo inesperado, un sketch armado por un profe de teatro un poco díscolo, un chistoso que cambió el disco y puso led zeppelin en vez del himno o una vez que se llovió el salón y hubo que salir de la escuela a las corridas.

Los actos escolares son como los nombres de las calles: se suponen que conmemoran, que ayudan a recordar, que mantienen la memoria viva, pero en realidad hacen exactamente lo inverso: anestesian, adormecen, obnubilan el pensamiento y las ganas de recordar y conmemorar de verdad.

En este último acto, lo único que me gustó de verdad fue pintar a los niños como estatuas vivientes y que actualizaran su gestualidad, que sus morisquetas nos conectaran con lo que somos ahora.

Porque si el 9 de julio debe ser importante para nosotros, entonces el 9 de julio debe ser importante para nosotros. O no?